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时间:2018-08-10 10:14    来源:电动机械设备有限公司     作者: 左伊     点击: 1279次    打印

 

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以作者对“慎独”概念的新诠释为例:“慎独”是《大学》、《中庸》两部经典中出现的十分重要的概念,长期以来,由于受理学家的影响,人们一般倾向于用“在独处无人注意时,自己的行为也要谨慎不苟”来解释它的含义。但是,郭店楚简和帛书《五行》经、说中对于“慎独”却有着不同的解释。对此,该书通过仔细的分析,指出,“慎”讲的是“诚”,“独”指的是“舍体”,也就是内在的意志、意念,“慎独”就是诚其意。据此,作者又考察了《大学》、《中庸》中的“慎独”概念,发现“《大学》中的慎独与独居、独处没有关系”,而“《中庸》中的慎独实际同《大学》一样,都是指内心的专一,指内心的诚及外在表现,而与‘小人闲居为不善’根本没有关系”。作者进一步指出,《五行》、《大学》与《中庸》对于“慎独”的理解,其基本含义是一样的,只是表述及侧重点有所不同罢了。“所以根据《大学》、《中庸》、《五行》等篇的内容,我们可以将慎独理解为:不论在独处还是在大庭广众之下,均应‘诚其意’,保持内心的诚,保持内心的专一。”作者的这一疏解,相信读者看完之后一定会有拨云见月之感。

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经教育部批准,北京外国语大学、中国传媒大学、北京语言大学、北京第二外国语学院等4所高校部分外国语专业今年在京实行单独录取。其中,北外计划招生52人,包括西班牙语、希伯来语等17个专业;中传大计划招生18人,包括日语、德语等8个专业;二外计划招生64人,包括朝鲜语、阿拉伯语等5个专业;北语计划招生28人,包括俄语、阿拉伯语等6个专业。以上各专业均为本科,文理兼招,学制四年。其中,北京第二外国语学院对考生应试的外语语种不限,其他院校只招收英语语种考生。

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“思想道德修养与法律基础”课具有导向性、综合性、实践性强的特点,需要遵循大学生思想政治素质的形成和接受规律,紧密结合大学生的生活实际和思想特点开展教学。“大班授课”是在学校现有的思想政治理论课师资队伍和办学条件下开展的以百余名学生为教学单位的课堂教学模式,它适用于以教师为主体有计划地进行理论讲授、知识传播、难题解答和实例演示,但是由于时间和空间等各种条件限制,不利于师生互动、交流研讨。团队依据课型理论,开发与“大班授课”紧密衔接的“小班研讨”教学模式,即以自然班级为教学单位,配合“大班授课”的教学内容,开辟“小班研讨”的教学空间。充分利用课内课外学时,配备指导教师组织学生围绕“大班授课”中所涉及到的热点难点问题、大学生困惑的理论和现实问题、他们自身成长中遇到的各种问题开展课堂讨论,极大地提高了学生的学习兴趣,调动了学生参与课堂教学的积极性,培养和提高了他们运用所学理论知识认识、分析和解决自身和他人思想问题的能力,同时也在师生之间形成了和谐、平等、民主的新型关系,促进了教育向自我教育的转化。主管思想政治理论课的校党委副书记邵龙潭教授亲自带班组织学生开展“小班研讨”,校教务处调配全校教室资源有序排课,辅导员、关工委的老干部、资深专家和思想政治教育专业的师生广泛参与,形成了全员参与的教学模式。团队还设计了全套与“大班授课”专题教学内容相衔接、相匹配的“小班研讨”题目和讨论案例,这些题目有些是从教师中来、从教材中来、从专家中来,更多的是通过对大学生的思想状况调查中得来,包含了大学生成长中所关心、所困惑及所需要解决的思想、学习、生活、成才等各种问题,得到了同学们的高度认同。据对全校2009级1526名同学的抽样调查,结果表明92.38的同学对“小班研讨”表示满意和喜爱,96.68的同学希望再增加一些“小班研讨”的学时。

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